在教育不断发展变革的当下，为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》的核心要义，始终秉持幼儿发展优先的理念，全力提升幼儿园一日活动的组织与实施质量，2024年12月3日上午，在青浦区教师进修学院幼教教研员王鹂老师的精心组织与牵头引领下，六十余位中班教研组长齐聚青浦佳佳幼儿园，共同开启一场聚焦“户外运动活动中的‘小当家’”的研修活动。

一、活动开场，明晰流程

活动伊始，王鹂老师对本次活动的整体流程作了介绍，让每位参与者清晰知晓活动任务，指引教师有针对性地开展现场观察与访谈工作。

二、深入现场，观察互动

带着问题与思考，专家和老师们进入现场，以随机观察与定点观察相结合的方式，全方位、多角度地跟踪不同年龄段幼儿在运动前、运动中、运动后的活动表现。并且，通过与幼儿亲切对话，深入挖掘活动实施过程中的点点滴滴。

三、经验分享，智慧启迪

姜丽凤老师从园级宏观视角出发，分享了幼儿园在持续构建与实施“小当家”生活课程过程中的思考与行动历程，从倾听诊断、动态构建，聚焦现场、优化实践，基于实证、深化教研三个方面，为教研组长们提供了立体化的教育实践范式，拓宽了大家的教育思路。

张似玉老师分享了故事《探寻合理的动线》，展开了基于对幼儿的观察和倾听，尊重幼儿权利的教育实践，优化了运动后的动线设计，彰显了教师的赋权意识。

祝远秋老师从自身教育实践中的纠结与困惑切入，以“高温天小当家运动的那些事”为主题进行分享。通过一次次和幼儿深入的议事互动，有效提高了幼儿自主保育的意识和能力。

四、分组研讨，思维碰撞

老师们根据自身在现场的所见所想，围绕“如何在运动前、中、后环节中设计活动，以培养幼儿的自主管理能力，更好地体现‘小当家’”这一核心话题，分组展开讨论与交流，大家各抒己见，畅所欲言，思维碰撞，使每一位参与者都能在交流中汲取营养，收获成长。

五、专家点评，总结升华

最后，王鹂老师对本次活动进行了全面而深刻的点评，从“自主”的7个省察点、户外运动中的“小当家”关键经验梳理、运动中自我保育、运动量的思考等，为教师们开启了进一步优化生活课程实践的大门，也为“小当家”的后续实施与推进指明了前行的方向与路径。